Educación en el Municipio de Barberena
Analfabetismo: De acuerdo al censo 2002, el 26.19 % de la población mayor de 7 años del municipio de Barberena, no sabía leer ni escribir, habiendo un 22.16 % de analfabetismo en hombres y un 30.09% en mujeres. En algunas comunidades, sobre todo de las microrregiones Utzumazate, San Nicolás, y Teanzul, el analfabetismo entre las mujeres alcanza hasta el 70%, lo cual es uno de los grandes obstáculos para la salud y el progreso de estas comunidades. Se han hecho esfuerzos para reducir el analfabetismo, sobre todo en el grupo de jóvenes de 15 a 24 años que mantiene una tasa de alfabetización de apenas el 83.86%, pero se debe encontrar mejores estrategias, atendiendo los horarios y necesidades de la población meta y especialmente de la mujer analfabeta.
Nivel de escolaridad: Según el censo 2002, de los 31,207 habitantes del municipio mayores de 7 años, más de la cuarta parte jamás había ido a la escuela y apenas el 17% había cursado algún grado del ciclo básico o más, tal como se puede ver en la siguiente cuadro.
Red de servicios educativos: Durante los últimos diez años se han incrementado los servicios educativos, sobre todo en el ciclo de educación primaria y preprimaria, de manera que hay establecimientos educativos en casi todas las comunidades del municipio, los establecimientos del ciclo básico ubicados en el área rural en su mayoría funcionan bajo la modalidad del programas telesecundaria, habiendo también educación del ciclo básico y bachillerato con la metodología Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica (IGER). El cuadro No. 7 presenta un resumen del número de establecimientos educativos en el municipio.
Infraestructura educativa: La agenda educativa de 2009 de Barberena indica deficiencia en la infraestructura escolar, necesitando remozamiento de techos, alumbrado eléctrico y ventanas de las escuelas de primarias del municipio, así también construcción de escuelas tipo B y C y construcción de aulas en todas las microrregiones, ya que la demanda de servicios educativos ha incrementado con la gratuidad de la educación.
Cobertura educativa: Tasa neta de matriculación: A pesar del incremento de servicios educativos, la tasa neta de matriculación y de incorporación por nivel sigue siendo muy deficiente según las estadísticas del MINEDUC 2008. Si bien es cierto, las coberturas para el nivel primario son aceptables, en el nivel básico y diversificado son excluyentes y dejan fuera especialmente a los jóvenes del área rural, situación relacionada estrechamente con el acceso a los servicios y la situación económica precaria de la población.
Al revisar la tasa de cobertura neta por edad simple (MINEDUC 2008) se observa que la mayoría de niños acude a la escuela entre la edad de 7 y 12 años; sin embargo, hay muchos niños que están inscritos a un nivel fuera de su edad, debido a varias razones: repitencia, deserción o que sencillamente han ingresado a mayor edad
Repitencia estudiantil y causas de inasistencia escolar: El MINEDUC informa que la tasa de repitencia en el nivel primario en el año 2008, fue de 12.7 %, y en el nivel básico de 1.78%. Las causas de repitencia en el nivel primario se deben en parte al mal estado nutricional de la población y deficiente calidad educativa originada por el gran número de estudiantes en el aula. El censo 2002, indica para Barberena, que la inasistencia escolar se deben principalmente al factor económico deficitario en las familias y a que los niños no les gusta ir a la escuela, ello debido a los patrones culturales y socioeconómicos que prevalecen en las familias.
Relación maestro/alumnos: El cuadro siguiente muestra la proporción de los alumnos por maestro, e indica que en la educación primaria para el área urbana y rural se encuentra arriba del promedio de 30 alumnos por maestro que establece el MINEDUC.
El mapa No. 4 muestra las microrregiones con más alta tasa de analfabetismo de mujeres, que son las comunidades donde menos dotación de escuelas había. Se logra observar que en la actualidad hay buena distribución de las escuelas de primaria, aunque éstas tienen en su mayoría déficit de maestros y aulas. Hay varios lugares poblados en blanco sin escuela, siendo estos en su mayoría fincas y colonias, encontrándose cerca a alguna aldea o caserío donde si existe escuela primaria.
Únicamente en la Cabecera municipal, El Cerinal y El Junquillo tienen acceso al nivel de educación básico, por lo cual los jóvenes deseosos de continuar sus estudios tienen que trasladarse a los centros de estudio más cercano.
Formación técnica y educación extraescolar
No existe aún un centro de formación técnica. Frecuentemente se realizan cursos promovidos por el Instituto Técnico de Capacitación y Productividad (INTECAP) y la municipalidad. En los últimos años la municipalidad promovió y gestiono la construcción del edificio del INTECAP en el municipio, para lo cual ya cuenta con el terreno .
Educación superior: En el municipio está habilitada una sede de la Universidad de San Carlos de Guatemala (USAC), Universidad Rural de Guatemala (URG) contando con la facultad de humanidades, ciencias sociales y ciencias naturales y del ambiente. Los estudiantes que se gradúan de educación media para continuar sus estudios en otras especialidades, se dirigen hacia la cabecera departamental Cuilapa y la ciudad capital.
d. Servicios básicos y vivienda
Servicio de agua: En el municipio de Barberena el 30.2% de viviendas no cuentan con acceso a fuentes mejoradas de abastecimiento de agua potable (INE 2002ª). Tomando en cuenta que la meta del municipio en materia de agua es aumentar de 59.3% (1994) a 79.7% (2015) el porcentaje de hogares con acceso a mejores fuentes de agua, hay un déficit de 737 servicios por instalar en los próximos 5 años. La MR más deficiente de servicio de agua potable es Teanzul. Además se ha constatado que los servicios de agua no aplican cloro de forma sistemática en muchas comunidades, por lo cual las personas corren riegos mediante el consumo de agua (SEGEPLAN 2009b).
Servicios sanitarios: En el municipio, aproximadamente el 90% de viviendas cuentan con algún tipo de servicio sanitario y tan sólo el 41.6% tienen acceso a servicios de saneamiento mejorado (conectados a una red de drenajes, a una fosa séptica o con excusado lavable). En la cabecera municipal y El Cerinal cuentan con servicio de drenaje siendo descargadas las aguas servidas sin ningún tratamiento a los ríos cercanos a estos lugares poblados. La meta del municipio en materia de saneamiento básico es aumentar de 23.5% (1994) a 61.8% (2015) por lo que hay aún un déficit de 1,630 servicios por instalar en los próximos 5 años. Las microrregiones más deficientes de servicios sanitarios son Teanzul y Utzumazate (SEGEPLAN 2009b).
