Educación en el Municipio de San Cristobal Cucho
Según datos del XI Censo de Población y IV de Habitación, existe una tasa de escolaridad del 59.78%; del 100% de la población escolarizada el 68.72% corresponde a la educación primaria, y únicamente un 0.47% a educación superior o universitaria (Ver cuadro No. 7). El municipio tiene una tasa de analfabetismo del 28.04%, siendo el sector femenino el más afectado, por patrones culturales relacionados al concepto de que la mujer tiene que encargarse de la economía domestica, de los hogares, aunque en los últimos años se percibe un incremento ostensible en la matriculación de mujeres en los diferentes niveles.
La tasa de matriculación en los últimos tres años ha manifestado una tendencia creciente en el sector de párvulos y sector básico entre los años 2008 y 2009 en parte por la implementación de la gratuidad en la prestación de los servicios educativos por parte del gobierno central que ha logrado incorporar a muchos niños al proceso formal de la educación en el municipio.
La tasa neta de cobertura en el nivel primario comprende todas las comunidades del municipio con una participación que sobrepasa el 100%; En los últimos años pese a que no entraban en vigencia la gratuidad de la educación por parte de las actuales autoridades gubernamentales, la tendencia desde el año 2005 es halagüeña. De acuerdo a los objetivos del milenio con este comportamiento se apunta a lograr la cobertura universal de la primaria completa en el año 2015. Por parte de las autoridades se ha considerado entre las metas aumentar la tasa neta de cobertura del ciclo básico y aumentar la cobertura de atención dentro de la población.
La infraestructura de escuelas en todas las comunidades del municipio, necesitan mejorar las condiciones de mantenimiento y operación para atender a la cada vez mayor cantidad de estudiantes que demandan este servicio del estado, en el caso del municipio de San Cristóbal Cucho la tendencia de la población estudiantil va orientada a implementar carreras de nivel diversificado que puedan atender la demanda de estudiantes que actualmente en el municipio no encuentran alternativas.
A nivel nacional según el informe de avances ODM 2010 la matrícula aumentó considerablemente tanto para niños como para niñas, la diferencia en matrícula entre niños y niñas se redujo a la mitad en el mismo período, que pasó de una diferencia de 8% a un 4%. En atención a los avances alcanzados, el Informe 2006 planteó la posibilidad efectiva de que esta meta fuera lograda de una manera medianamente posible para el año 2015.
Educación bilingüe
En el municipio actualmente no hay evidencia de servir educación bilingüe en la totalidad de la escuelas el magisterio trabaja con idioma español, por ser un municipio con mucha migración y experiencia en los Estados Unidos, estarían interesados en aprender inglés que según manifestaron los actores les vendría a bien si es que deciden emprender el viaje.
Relación maestro alumno
Existen 183 maestros que trabajan en el municipio dentro de todos los ciclos y el número de estudiantes inscritos durante el año 2010 ascendió a 3,894 según información suministrada por la dirección departamental de educación eso indica una relación maestro alumno de 1 maestro por cada 21 estudiantes, un número que pedagógicamente se considera pertinente por parte del coordinador técnico administrativo del municipio.
Se identificó que en la medida en que un hogar tiene mayores posibilidades de gasto, hay más facilidades para que niños y niñas terminen la enseñanza primaria13; de manera similar, cuando se cuenta con mejores servicios de electricidad, agua y saneamiento. Hay evidencia de que cuando el padre/la madre sabe leer y escribir, esto incide de manera positiva para que también los hijos sean alfabetos (efecto en cadena de una generación a otra). Es importante observar también que padres, y madres mejor educadas, implican hijas e hijos mejor nutridos.
La dinámica de educación evidencia deficiencia en infraestructura, mobiliario, profesionalización de recurso humano especialmente en la aplicación del nuevo currículo nacional base, además de las comunidades con alto riesgo a INSAN permite que los estudiantes no tengan la capacidad de retención de conocimientos que se ve afectados por un cociente intelectual bajo. Esta problemática evidencia que la actual población adulta no está académicamente preparada, lo que incide en las condiciones de vida en las que vive, además del problema de alcoholismo, pero al mismo tiempo al contemplar el crecimiento en población educativa se estima que la futura generación modificará la dinámica de vida de la población de San Cristóbal Cucho y con ello acercarnos a cumplir con el objetivo ODM 2 meta 3.
