Educación en el Municipio de San Pedro Ayampuc
Cobertura y niveles de educación
El municipio de San Pedro Ayampuc cuenta con 41 establecimientos de educación parvularia, 1 de preprimaria bilingüe, 51 de primaria;21 establecimientos de educación básica por cooperativa y 2 institutos nacionales y 2 del ciclo diversificado.12 Estos establecimientos brindan atención a los diversos centros poblados del municipio.
Los establecimientos son atendidos por el sector público, el privado y en el caso de los institutos de nivel básico por el sistema de cooperativas en cinco casos, estos últimos en la gráfica siguiente no aparecen.
Según estadísticas del Ministerio de Educación -MINEDUC- del año 2007, la tasa neta de cobertura en la enseñanza primaria fue de 100.21.
De acuerdo a la información derivada del análisis de lugares poblados y mapeo participativo, la movilidad educativa se presenta, de las aldeas más cercanas a la cabecera municipal, y en ciclos básico y diversificado se movilizan los alumnos hacia la ciudad capital.
Las tasas de deserción para el municipio según los indicadores del MINEDUC se establecen, de acuerdo al nivel en: 4.43% para primaria y 4.46 % para secundaria. La tasa de terminación reportada para el año 2007 fue del 92.89% para el nivel primario y del 44.85% para el nivel básico y en cuanto a la promoción para el mismo año se reportaron los siguientes porcentajes, para el nivel de párvulos el 100%, en primaria el 89.1 % y el nivel básico el 68.4 %.13
Con base en los indicadores del INE para el año 2002, el índice de analfabetismo para el municipio es de 22.46% y en el índice de avance educativo el municipio presentó para el año 2006 un Índice de Avance Educativo Municipal -IAEM- en el año 200614, de categoría Medio, con un porcentaje del 58.5% y ubicado en el puesto 108 entre los 332 municipios existentes en ese año.
Este índice mide la distancia recorrida por un municipio para alcanzar la meta de cobertura y terminación universal de los niveles de educación preprimaria, primaria y del ciclo de educación básica del nivel medio, definidos como obligatorios en la Constitución Política de la República de Guatemala (Art. 74).15
En cuanto a la educación extraescolar en la cabecera municipal, se encuentran diferentes escuelas abiertas municipales, donde se imparte cursos extracurriculares, que comprenden música, lectura, pintura, promovido por la primera dama del municipio. Las escuelas que cuentan con este programa son: Escuela Rural Mixta La Leyenda, Escuela Franklin Delano Roosevelt y la escuela Catalina de Jesús Donis de Aguilar.
El programa de alfabetización, está financiado por el programa Escuelas Abiertas del MINEDUC. Estas escuelas atienden un aproximado de 100 niños y 50 jóvenes de los cuales el 25% pertenecen al sexo femenino.16
En conclusión, se ha mejorado la cobertura, aunque se reporta en el mapeo participativo que hace falta mejorar la infraestructura educativa, especialmente en comunidades rurales. La movilidad educativa ocurre en algunas aldeas cercanas a la cabecera municipal, pero también se presenta desde la cabecera municipal a municipios vecinos y a la ciudad capital.
La información anterior permite concluir que el municipio aunque presenta avances en educación primaria, en los mismos se deberá realizar esfuerzos para mejorar la infraestructura educativa en los diferentes niveles, orientando los esfuerzos y recursos estratégicamente, ya que se ha cubierto la meta establecida en los ODM en este nivel.
En cuanto a los niveles básico y diversificado la cobertura es muy baja y existe un gran déficit de infraestructura la cual es insuficiente para atenderla, siendo necesario esfuerzos más fuertes en estos niveles, considerando las consecuencias del crecimiento natural de la población al trasladarse de un nivel a otro.
Con la capacitación se deberá enfatizar en mejorar los aspectos productivos para los habitantes del municipio, reforzando la educación extraescolar para las personas que no tiene posibilidades de acceder a educación superior o media especializada en rama técnica.
Las acciones que se implementen permitirán modificar las características que presentó la población del municipio en el año 2002 que solamente el 16% aproximadamente había cursado el nivel medio y menos del 1% estudios universitarios. Como se observa en la grafica siguiente.
