Los servicios de educación los brinda básicamente el Ministerio de Educación –MINEDUC- así como algunos centros privados. Se cuenta con el nivel de preprimaria, primaria, básico y diversificado. Para el año 208, funcionaron los siguientes establecimientos con 185 días efectivos de clases. En jornadas matutina y vespertinas; preprimaria: 14, primaria: 20; básico: 10, diversificado: 1, es por cooperativa (MINEDUC, 2008). Están incluidos los del sector público y privado.
Nivel Primario
La inscripción inicial fue: 3,685 de los cuales 1,927 son niños y 1,758 niñas. La tasa neta de cobertura fue de 85,48%, en niños 85,94% y niñas 85.01%. El mayor porcentaje lo obtuvieron los niños. En relación a la cobertura a nivel departamental es por debajo de la media del que fue de 90.99% (MINEDUC, 2008). La tasa bruta de cobertura fue de 103,08% de los cuales 106,64% fue de niños y 99,43% de niñas. En comparación al departamento está por debajo de la media que es fue de 104,83%. La tasa de aprobación fue de 84.97%, la tasa de repetición 16,36%. El promedio alumnos por docente es de 27.92 en total, en lo público 30,30 y en el privado 11,82.
En relación a la cobertura neta y bruta el porcentaje los obtuvieron los niños. A continuación se hace referencia a indicadores en relación a los Objetivos del Milenio.
De acuerdo a los datos se puede interpretar que tanto niñas y niños están cubiertos en el nivel de primaria. Sin embargo prevalece la cobertura en niños, lo que demuestra inequidad en relación a las niñas.
La retención intra-anual prevalece en las niñas y la deserción está más marcada en los niños. La población percibe que la deserción escolar se da por la carencia de recursos económicos de la familias lo cual obliga a la niñez a involucrarse en actividades de corte de café para generar ingresos familiares. Por otro lado, la indiferencia de los padres de familia en la educación de sus hijos. Actualmente la sobrepoblación de alumnos y una infraestructura precaria en las escuelas se convierte en problemática latente. Es impostergable la promoción e implementación de políticas y estrategias para el cumplimiento de la universalización de la primaria con enfoque de equidad de género y en condiciones pedagógicas aptas para el logro de la educación de calidad.
Nivel básico
La inscripción inicial fue: 847, hombres 442 y mujeres 405. La tasa neta de cobertura total fue de 32,58%, en hombres 32,13% y mujeres 33,03%. En mayor porcentaje se cubrió a los hombre. En relación de la cobertura a nivel departamental está por debajo de la media que es de 36.93% (MINEDUC, 2008). La tasa bruta de cobertura fue de 54,86% de los cuales 57,03% fue en hombres y 52,67% de mujeres, los hombres representan el mayor porcentaje. En relación al departamento está por debajo de la media que es de 57.87%, La tasa de aprobación fue de 68.96%, la tasa de repetición fue de 1,99%. El promedio alumnos pro docente es de 16,61 en total, en lo público 15,17 y en el privado 10,65 y en Cooperativa 20,54. (MINEDUC, 2008).
En cuanto a la cobertura neta y bruta los hombres obtienen mayor porcentaje, en cuanto a la retención intra-anual prevalece en las mujeres y la deserción intra-anual en hombre. La cobertura del nivel básico está por debajo la media del departamento. Esto manifiesta que un alto porcentaje de la población no es cubierta por este nivel.
Nivel diversificado
Para este nivel sólo un establecimiento funcionó por cooperativa con la carrera de perito contador ubicado en la cabecera municipal. La inscripción inicial fue: 59, hombres 32 y 27 mujeres. La tasa neta de cobertura fue de 2.07%, en hombres 1.85% y mujeres 2.28%. El mayor porcentaje lo obtuvieron las mujeres. En comparación a la cobertura a nivel departamental por debajo de la media 17.27%. En relación a la tasa bruta de cobertura fue de 4.21%, de los cuales 4.56% fue de hombres y 3.85% en mujeres, los hombres representan el mayor porcentaje. En relación al departamento está por debajo de la media departamental que es 26.83%. El promedio alumnos por docente es de 7.38 en total. La tasa de aprobación fue de 86,54% y la tasa de repetición 0%. (MINEDUC, 2008).
En relación al nivel diversificado, la cobertura neta y bruta es sumamente mínima, ambas están por debajo de la media del departamento. La carencia de recursos económicos es una de las causas por la cual la mayoría de alumnos no cursan el nivel diversificado. Aunado a la poca oferta de carreras en el municipio. Algunos continúan los estudios en la cabecera departamental cuando las posibilidades económicas lo permiten.
Analfabetismo
Población total de 15 año y más 11,454, el índice total de analfabetismo 28,30%, personas analfabetas 3,241; en relación al departamento el sexto municipio con alto índice de analfabetismo. Sobre pasa la media del departamento que es de 17.13%.
El analfabetismo prevalece en un ligero mayor porcentaje en la población femenina, debido a que, en la percepción de la población se debe al machismo e indiferencia cultural, que dificulta el acceso a la educación de mujeres. Respecto al lago de los ODM es importante la sensibilización de la población en cuanto a la alfabetización y el fortalecimiento de programas para contribuir a minimizar el analfabetismo a nivel municipal.
