Educación en el Municipio de Santa Cruz El Chol
Centros educativos e Infraestructura
De acuerdo al reporte del Ministerio de Educación al año 2006, la infraestructura educativa en el municipio de El Chol, estaba integrada por 52 establecimientos, de los cuales 45 se localizan en el área rural y 7 en el área urbana, la que tuvo un leve incremento al año 2009.
De los 21 centros existentes en el nivel preprimario, 17 carecen de edificio propio, es por ello que funcionan anexas a la escuela primaria, haciéndose necesario entonces habilitar y acondicionar los corredores de los edificios para la atención preescolar.
Esta situación evidencia la debilidad del sistema educativo, al destinarse espacios no aptos para la enseñanza, ya que adolecen de condiciones optimas, además de vedar el espacio de recreación de los educandos del nivel primario. Únicamente 3 escuelas de preprimaria cuentan con edificio propio, siendo éstos los que se ubican en: Los Amates, Chumusmus y área urbana (centro del Reino de Noruego y el Centro de Desarrollo Infantil).
En el nivel primario existen 30 establecimientos educativos, de los cuales 28 disponen de edificio propio, de éstos, dos funcionan a doble jornada, una en el área urbana y otra en la aldea Ojo de Agua.
En el ciclo básico, solamente el instituto por cooperativa cuenta con edificio propio, el Instituto Nacional de Educación Básica-INEB- funciona en el edificio del instituto por cooperativa, los establecimientos de telesecundaria se localizan en:
Agua Caliente, Los Jobos, Los Amates y Ojo de Agua, para su labor utilizan edificios de las escuelas primarias, a estos hay que agregar que el instituto básico NUFED, utiliza las instalaciones de la escuela del caserío Santa Lucía, aldea Los Lochuyes. En el ciclo básico se visibiliza movilidad educativa, considerando que los establecimientos educativos se localizan en poblados rurales a los que convergen educandos provenientes de otros poblados.
La Aldea Agua Caliente es donde existe más movilidad educativa, de acuerdo a percepción de la población, se evidencia que la infraestructura, mobiliario y equipo carece de las condiciones adecuadas para el proceso de enseñanza aprendizaje de los adolescentes que han logrado llegar a este ciclo, situación que demerita la calidad de la educación, la motivación a los estudiantes y padres de familia, entre otros.
En el ciclo diversificado, el instituto nacional de educación diversificada, funciona en jornada vespertina y utiliza edificio de la escuela urbana, donde los educandos obtienen el diploma de Bachiller en ciencias y letras con orientación en computación. En este ciclo también funciona el colegio particular mixto “Valle del Urram”, el cual imparte la carrera de Magisterio.
En el municipio operan 7 academias de mecanografía, con servicio para cursos básicos y libres. Dos de ellas operan en el área urbana y 5 en el sector rural, lugares poblados de Agua Caliente, Los Amates, Ojo de Agua, Los Lochuyes y Los Jobos. Además, existen tres academias de computación en la cabecera municipal, dos en área rural, ubicadas en la aldea Los Jobos y Ojo de Agua. También funciona una academiacomunitaria en Los Amates, bajo la administración del COCODE.
Recurso Humano
El recurso humano del que dispone el sistema educativo del municipio de El Chol, es de aproximadamente 190 docentes, distribuido en los tres niveles educativos que se atiende en el municipio.
El ciclo diversificado está lejos de cumplir con la meta, en el 2008 apenas se registraron 3 en este ciclo. El bajo nivel de escolarización puede estar condicionado porque la población se integra a actividades laborales o porque el acceso a los centros de estudios es dificultoso.
En el ciclo básico también es representativa la brecha, aún está pendiente de alcanzar el objetivo por el 17.8, de la misma forma el preprimario experimenta una brecha de 42%, es decir de cada 100 niños en edad de este nivel, 42 no tienen acceso a ella, cuando éstos estudios tienen importancia relacionados a la estimulación temprana.
Es importante indicar, que las brechas en relación a los niveles descritos y la tasa bruta de escolaridad tienen una variación significativa, en el nivel preprimario presenta una brecha de 49%, lo cual significa que existe una proporción de alumnos que cursan el nivel, pero están fuera de la edad límite.
Lo mismo ocurre con la educación primaria, la tasa bruta se sitúa en 117%, situación que sobrepasa la meta establecida del 100%, lo anterior significa que exista un población estudiantil del 17% que cursa el nivel primario, con edades no acordes a las establecidas por el Ministerio de Educación.
De la misma forma, el ciclo básico presenta una tasa bruta de 56%, con una brecha negativa de 6, ya que se excede de la meta establecida y, por último los estudios diversificados tiene una brecha de 34%, significa que existe una alta participación de estudiantes fuera de la edad correspondiente.
El cumplimiento del Objetivo de Desarrollo del Milenio número tres, en relación a la promoción de la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer, eliminando la desigualdad entre géneros en la enseñanza primara y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes del año 2015, para el nivel diversificado, los datos indican una relación de que hay 2 mujeres por un hombre estudiando.
El básico no cumple con la meta, debido a que la proporción es alta en participación de la mujer, ya que la estimación para el 2008 está a una relación alrededor del 93%, en la educación primaria existe la presencia de 87 mujeres por cada 100 alumnos, con una brecha de 13.
El crecimiento porcentual del año 2008, en relación al año anterior fue negativo, en tanto que para los años 2008 y 2009, el comportamiento de los niveles fueron positivos, el parvulario tuvo un crecimiento de 5.5%, en tanto que para el nivel primario apenas experimentó una variación positiva de 1.88%, porque la cobertura de nivel primario se acerca a 100%.
El sector de estudios de diversificado y el nivel básico presentaron incrementos, el 80.88% y 18.3% respectivamente, en relación al año 2008, estos aumentos se deben por la apertura de institutos de telesecundaria en las comunidades y diversificado en el área urbana.
Analfabetismo
El porcentaje de analfabetismo en el municipio de El Chol es del 25.61% de acuerdo a datos del Instituto Nacional de Estadística-INE- del año 2002, con un total de 1,711 personas que no sabían leer ni escribir en dicho año. Del total indicado, está conformado por el 50.16% hombres y 49.84% mujeres. Datos relacionados a la tasa de alfabetización de las personas comprendidas entre 15 y 24 años, mujeres y hombres, la última estimación fue de 91.5% en el año 2002, como la meta es de 100%, se evidencia que existe una brecha de 8.5% en alfabetización.
