Educación en el Municipio de Jalpatagua
En el contexto educativo, el municipio de Jalpatagua, ha tenido un nivel favorable con la oportunidad de acceso y permanencia, aunque la precaria situación económica en algunas familias del área rural ha sido una limitante para lograr que sus hijos culminen la escuela primaria y con mayor dificultad sus estudios del nivel medio (ciclo básico y diversificado).
Para conocer la situación actual del municipio de Jalpatagua en los distintos niveles educativos, se hace un análisis del comportamiento de los indicadores más importantes, donde se ven reflejados los logros y avances, así como la atención del servicio que se está brindando a la comunidad educativa.
Como se puede observar en el cuadro 10, al hacer una comparación de la situación educativa del municipio de Jutiapa de los años 2008-2009; en los diferentes niveles educativos, se refleja cómo se ha mejorado la tasa de cobertura neta, a excepción del nivel básico donde presenta una pequeña disminución lo que es posible gracias a la implementación de programas y proyectos educativos de beneficio a la población escolar.
Además, en cuanto a la educación de la niña se puede señalar que su participación se ha incrementado notablemente en los niveles educativos, aunque presenta un descenso en el nivel básico, pero en los años comparados, se puede demostrar que la participación de las niñas en relación a los varones es levemente más baja. Según la meta de país propuesta en los objetivos del milenio, en este municipio, se ha logrado eliminar la disparidad de género en los tres niveles, cumpliéndose la equidad en el derecho a la educación.
En el nivel de educación superior, según información obtenida en Taller de Mapeo Participativo, se manifestó que en el municipio se cuenta con la presencia de la Universidad Mariano Gálvez, que ofrece las carreras de Derecho, Administración y Humanidades, por lo que la población interesada en continuar sus estudios en este nivel, lo pueden hacer en el municipio y en algunos casos de no interesarles las carreras que ofrece esta universidad, se desplazan hacia la ciudad capital o a la cabecera departamental, donde encontrarán otras carreras de su interés. (SEGEPLAN 2010 a).
En relación al indicador de repitencia del año 2009, se puede determinar que en los niveles primario y diversificado, ésta es alta al hacer la comparación del municipio con departamento y más alta en relación al país solamente en el caso del nivel medio básico, se presenta más bajo, por lo que se tendrá que capacitar a los profesores e implementar algunas metodologías o técnicas educativas que permitan disminuir este índice y mejorar los resultados como municipio. No así en el nivel básico donde el índice de repitencia es mejor en el municipio que en el departamento y país. Es importante señalar que este fenómeno se presenta más en los varones que en las niñas en el nivel primario y básico y más en las niñas en el nivel diversificado. (Véase, cuadro No. 11).
El comportamiento del indicador de deserción escolar que se dio en el municipio de Jalpatagua en el año 2009, puede determinar que en los niveles primaria y diversificado, es mayor en el municipio, al hacer la comparación con departamento, pero en el nivel diversificado es mayor en el municipio en comparación con el departamento y el país, posiblemente se deba a factores como pobreza, la falta de interés de los padres de familia y alumnos, a que tengan que migrar a otros lugares en busca de empleo, aunque se espera que con el apoyo de los programas educativos, como gratuidad educativa y becas, esta situación se mejore. Es importante hacer mención que a nivel de municipio este indicador se presenta más en los niños que en las niñas en primaria y básico, no así en el ciclo diversificado en donde ésta es mayor en las niñas. (Véase, cuadro No. 12).
El incremento en la matrícula escolar y el número de docentes por nivel educativo y el promedio de alumnos atendidos por docente, según muestra el cuadro No. 13, actualmente se puede establecer que en todos los niveles educativos el promedio de alumnos por docente es alto, según lo recomendado por el MINEDUC que se consideran promedios aceptables de atención a escolares. (Agenda Educativa, 2009).
Según la Dirección Departamental de Educación, con información presentada por las supervisiones educativas, en el sector oficial, las demandas de infraestructura escolar presentadas para el año 2,011 son; la solicitud para la construcción de 1 escuela Tipo B y 4 tipo C, que beneficiará a 1,050.00 niños y niñas del área rural nivel primario en jornada matutina. Adicionalmente, solicitaron la construcción de la sede de la supervisión educativa para 2 profesionales y 1 secretaria, consistente en 3 oficinas y un salón de reuniones, comprometiéndose para ello a gestionar ante la municipalidad la donación del terrero para dicha sede.
En relación al analfabetismo, en los últimos años se ha demostrado que todavía existe una proporción importante de la población del municipio que no sabe leer ni escribir; según el Comité Nacional de Alfabetización (CONALFA) en Jutiapa para el año 2004, el índice de analfabetismo era del 24.95%; como fruto de los esfuerzos realizados en materia de alfabetización en el 2010, el índice de analfabetismo disminuyó 7.64 colocándolo en el tercer lugar con más bajo índice en el departamento, después de Jerez, y El Progreso. Es importante resaltar que del año 2,004 al 2010 ha disminuido notablemente el analfabetismo en hombres y en mujeres, pero aún existe una brecha para poder llegar a lograr la equidad. (Véase, cuadro No. 14). Para lograr la meta propuesta en los objetivos del milenio, tendrá que implementarse programas y metodologías que les permita a los jóvenes de 15 a 24 años, aprender a leer y escribir y poder así disminuir el índice actual de analfabetismo.
