Educación en el Municipio de Ciudad Vieja
El municipio cuenta con el siguiente número de establecimientos de educación formal, en los ciclos de preprimaria 8, primaria 5, básicos 3, estos en el sector oficial. En el sector privado, en preprimaria 11, primaria 11, básico 4, diversificado 4. En el sector municipal, básico 1 y por cooperativa 1 (MINEDUC, 2008) .
Cobertura y niveles de educación
La población en edad escolar en los niveles de preprimaria, primaria, básicos y diversificado es atendida en un 45.19%, en 75.62%, 34.40%,
y un 14.72% respectivamente. Es importante señalar que los tres primeros niveles educativos son cubiertos por el sector oficial y los niveles básicos y diversificados por cooperativa y municipal respectivamente (MINEDUC, 2008).
El ciclo básico y diversificado está por debajo del índice de la primaria, no se determinó si es porque los estudiantes se matriculan en la cabecera departamental para continuar estudiando.
La falta de cobertura educativa se suscita por diversos factores como la mala infraestructura de los centros de estudio, falta de maestros y en algunos casos se encuentra la infraestructura física, pero se carece del equipamiento y personal.
La cobertura educativa para el nivel primario en 2008 fue del 75.62%, lo que indica que se debe realizar un esfuerzo de 3.48 puntos porcentuales anuales para cumplir con los objetivos del milenio asegurar una primaria universal para todos.
Matriculación
La tasa bruta de escolaridad corresponde a los estudiantes matriculados en un ciclo escolar específico sin importar la edad. En el nivel de preprimaria la tasa es de 55.8%, en primaria de 85.2%, en básicos de 49.0%, y en diversificado de 20.1% (MINEDUC, 2008).
La tasa neta de escolaridad indica porcentualmente la población en edad escolar correspondiente a cada nivel que efectivamente está escolarizada. En el nivel de preprimaria la tasa es de 35.2%, en primaria de 70.7%, básicos de 30.3%, y en diversificado de 6.7% (MINEDUC, 2008).
Una vista al historial educativo del municipio, señala que la dinámica educacional, se ha mantenido con una tendencia a elevar los índices en sentado positivo en pre primaria, primaria, básico, pero no ha sido de igual forma con diversificado, esto denota un cambio en el comportamiento educativo que motiva a pensar, que cuando los estudiantes adolescentes, hombres o mujeres llegan a una determinada edad, deben de abandonar sus estudios para incorporarse a las fuerzas productivas o emigran para la cabecera departamental, que es donde hay más opciones de carreras a nivel medio.
Tasa de promoción
Se considera tasa de promoción, aquellos alumnos que fueron promovidos al grado inmediato superior.
La tasa de promoción es alta en los niveles de preprimaria monolingüe con un 100%, primaria con 91.92 %, diversificado con un 73.05 %, y en básico con un 52.70%. En los últimos cuatro años, ha mostrado un leve incremento a nivel departamental, en especial el período escolar del 2007 al 2008 en un máximo de 12 puntos porcentuales indicando el aumento de alumnos promovidos al grado inmediato superior.
Este indicador no mide la calidad de enseñanza, por parte de los maestros, tampoco mide la capacidad, ni el estado de salud, ni las condiciones
sociales en las que viven los educandos, razones que pueden ser los factores que inciden al reprobar el ciclo cursado (MINEDUC, 2008).
Tasa de repetición
En el municipio de Ciudad Vieja, la tasa de repetición para preprimaria es nula, teniendo un porcentaje de 0 % para preprimaria monolingüe, para primaria 5.92%, para básico 1.36% y diversificado el porcentaje es 0.29%. Las causas de la repetición en el ámbito local, no han sido expuestas pero pudiera ser por la falta de atención del estudiante, debido a razones de salud, social, económica o sobrepoblación estudiantil, donde los maestros no son suficientes para dar la atención debida a cada alumno. Estos datos al ser comparados con los departamentales muestran un aumento en Ciudad Vieja, donde la repetición de primaria se encuentra a 5.92 puntos porcentuales, por encima de la tasa de repetición departamental, en donde la tasa de repetición para prep imaria es nula, para primaria y básico, es relativamente baja (MINEDUC, 2008).
Tasa de deserción y completación o tasa de terminación
Se considera tasa de deserción, aquellos alumnos que por alguna razón abandonan sus estudios. A nivel departamental, existe un incremento acelerado en la deserción escolar en todos los niveles educativos a partir del año 2006. En el municipio, se puede observar que existe deserción escolar en todos los niveles educativos, en preprimaria un 4.21%, en primaria un 2.55%, en básico un 2.85% y en diversificado un 2.93 % (MINEDUC, 2008).
Tasa de analfabetismo
El índice de analfabetismo según el Comité Nacional de Alfabetización, el municipio tiene un 12.63% frente a un 13.64% del índice departamental, notándose una diferencia porcentual mayor de 1.01%, en relación a la departamental. Se debe considerar que el analfabetismo depende de causas tan variadas, como la mala organización del país, la desigualdad, los ingresos económicos bajos o en el límite de la pobreza extrema, culturales en donde la visión que se tenga con respecto al entorno y las creencias van a determinar el comportamiento social (MINEDUC, 2008).
Relación entre niñas y niños en la enseñanza primaria, secundaria
La igualdad de oportunidades mide de una forma imperfecta y poco cualitativa, la equidad y la eficiencia de la cobertura educativa para hombres y mujeres. No mide, si está muy lejos de determinar la discriminación o diferencia entre sexos. Tampoco mide el coeficiente de la asistencia escolar ni tampoco revela el número de quienes comienzan y terminan el ciclo escolar.
La relación indica que, tanto los niños como las niñas tienen igual oportunidad e igual acceso a la educación. En el transcurso del periodo del 2005 al 2008, las niñas han tenido más afluencia que los niños en determinados grados del sector primario en el municipio de Ciudad Vieja.
Número de maestros por nivel y sector
El claustro de maestros en el municipio, está integrado en el sector oficial, nivel pre primario por 27 maestros, en primaria 93 y en básico 19. En el sector privado en preprimaria por 22, en primaria por 51, en el nivel básico por 40 y en diversificado por 42. En el Instituto por cooperativa en nivel básico 11 y en nivel diversificado 9.
Se debe tener claro que para que la educación sea efectiva el maestro debe contar con un máximo de 25 alumnos por aula, los docentes deben ser capacitados periódicamente en materia didáctica y dotados de tecnología, para garantizar una mejor educación a los niños y niñas (MINEDUC, 2009).
Calidad y movilidad educativa
La movilidad educativa se ha inclinado hacia la cabecera departamental en búsqueda de nuevas oportunidades ya que cuentan con mejor infraestructura educativa y con maestros más capacitados.
Según mapeo participativo, a pesar de que existe cobertura para todos los niveles, se señaló que desde preprimaria a diversificado, la calidad es considerada mejor en la cabecera departamental. Por lo que se considera importante un mejor control en la educación (SEGEPLAN, 2010a).
