Educación en el Municipio de Zacapa
Para conocer la situación actual del municipio en los distintos niveles educativos, se hace un análisis de los indicadores más importantes, donde se ven reflejados los logros y avances, así como de la atención del servicio que se está brindando a la comunidad educativa.
El municipio de Zacapa, ha tenido un nivel favorable en el campo de la educación, con la oportunidad de acceso y permanencia en el sistema educativo, como se muestra en las tablas de cobertura neta, información proporcionada por el Ministerio de Educación.
Al hacer una comparación de la situación educativa del municipio de Zacapa de los años 2004-2008; en los diferentes niveles se refleja cómo ha mejorado la tasa de cobertura neta en el nivel preprimario 12.64%, en el ciclo básico 1.03%, no así en el nivel primario pues su índice ha disminuido 1.69% y en diversificado 2.13%, según se observa en el cuadro 3. La cobertura en el nivel preprimario se ha mejorado notablemente, esto se debe a la importancia que le están dando los padres de familia a la educación de sus hijos menores de 7 años, mejorando aún al índice departamental que es de 56.82% y nacional 40.03%.
En el nivel primario habrá que hacer algunos esfuerzos para el alcance de la meta propuesta como país en los objetivos del milenio, pues falta aún 11.11 puntos porcentuales para lograrlo. En el ciclo básico se ha incrementado en 1.22% la cobertura y diversificado ha presentado una leve disminución de 2.13% que es posible se deba a la creación de institutos diversificados en los municipios del departamento que es de donde se trasladaban los estudiantes para continuar sus carreras.
En cuanto a la educación de la niña se puede demostrar que se ha incrementado notablemente su participación en el nivel preprimario y ciclo básico en los años comparados, sin embargo no se ha logrado eliminar la disparidad de género, según meta propuesta en los objetivos del milenio, esto posiblemente se deba a patrones sociales y culturales; por lo que habrá que hacer grandes esfuerzos con la sociedad para lograr la equidad de género en el derecho a la educación (ver Cuadro No.2).
En relación al indicador de repitencia del año 2008 en los distintos niveles educativos, se puede determinar que en el nivel primario se debe buscar algunas estrategias que permitan disminuir este índice, ya que al comparar los indicadores reflejados en el Cuadro No. 3, se establece que entre el municipio y país, existe una diferencia de 1.16%, en tanto que al hacer la relación municipio y departamento se ha mejorado en 2.26% este indicador. En el ciclo básico se ha mejorado los resultados en el municipio en comparación con el departamento y país, pero en el diversificado, se tendrá que buscar algunas maneras que permitan disminuir este índice en relación con el país.
El comportamiento del indicador de deserción escolar que se dio en el municipio en el año 2008, en los distintos niveles educativos, comparado con el departamento, la diferencia en preprimaria es 3.10%, en el ciclo diversificado 6.93%, índices que superan los resultados del nivel departamental, lo que implica que habrá que tomar algunas medidas para disminuir esta tasa. En el nivel primario se ha mejorado en 2.94% y en el ciclo básico 3.31%, se considera que el incremento en básico se esté dando por el apoyo que reciben los alumnos con bolsas de estudio. En tanto que al hacer la comparación a nivel país, se demuestra que la deserción en el municipio es alta, a excepción del ciclo básico, a pesar de ello en los niveles preprimario, primario y medio ciclo básico, esta predomina en los varones más que en las niñas. Mientras que en el nivel medio ciclo diversificado se refleja una mínima disparidad de 0.53%, más en las niñas que en los varones. Sin embargo cabe la posibilidad que se deba a factores como pobreza y a la falta de interés de los padres de familia. (Ver cuadro 4)
Referente a la calidad de las instalaciones educativas existentes para el año 2009, la percepción de actores locales, es que se requiere hacer reparaciones y ampliaciones en 20 escuelas de preprimaria y 36 de primaria, así como la construcción de muros perimetrales en 11 centros educativos, por el estado en que se encuentran, para salvaguardar la seguridad y bienestar de los alumnos; esto se refleja debido al incremento de la matricula escolar.
En el nivel de estudios superiores, se ubican en la cabecera municipal, sedes de las universidades San Carlos de Guatemala, Rafael Landívar, Mariano Gálvez, Galileo y Panamericana, lo que refleja que hay diversidad de carreras disponibles para estudiar dentro del municipio, tanto en el área técnica como a nivel de licenciaturas, a pesar de ello todavía algunos estudiantes migran hacia Chiquimula o la ciudad capital para realizar sus estudios en este nivel porque en el municipio no se contemplan carreras como Medicina y Agronomía en plan diario. La presencia de diferentes casas de estudios universitarios se considera como una fortaleza en el campo educativo del nivel superior.
En relación al analfabetismo, en los últimos años se ha demostrado que todavía existe una proporción importante de la población del municipio que no sabe leer ni escribir; según el Comité Nacional de Alfabetización (CONALFA) en Zacapa para el año 2008, el índice de analfabetismo era del 19.13%; como fruto de los esfuerzos realizados en materia de alfabetización en el 2009, el índice de analfabetismo disminuyó 1.54%, a pesar de ello es el tercero de los municipios con más alto índice en el departamento, después de Gualán y La Unión. Aunque es importante resaltar que del año 2,004 al 2009 ha disminuido notablemente el analfabetismo en hombres y en mujeres, pero aún existe una brecha de 1.93% de diferencia para poder llegar a lograr la equidad. (Ver Cuadro No. 6). Para lograr la meta propuesta en los objetivos del milenio, tendrá que implementarse programas y metodologías que les permita a los jóvenes de 15 a 24 años, aprender a leer y escribir y poder así disminuir el índice actual de analfabetismo.
